Лето в детском саду: Солнце, радость и новые открытия

 

Лето – это особенное время года, когда природа расцветает во всей красе, а дети полны энергии и желания играть на свежем воздухе. В детском саду лето становится временем увлекательных приключений, новых знаний и незабываемых впечатлений. Это время, когда можно отойти от строгих рамок учебного процесса и посвятить больше времени играм, прогулкам и творческим занятиям на природе.

 

Основные цели летней оздоровительной кампании в детском саду:

 

*   Укрепление здоровья детей: Организация оптимального режима дня с учетом летних условий, правильное питание, закаливающие процедуры (солнечные и воздушные ванны, водные процедуры).

*   Создание условий для активного отдыха: Организация подвижных игр, спортивных развлечений, прогулок на свежем воздухе.

*   Развитие познавательной активности: Организация экскурсий, тематических прогулок, экспериментирование с природными материалами.

*   Формирование позитивных эмоций: Создание доброжелательной атмосферы, организация праздников и развлечений.

 

Чем занимаются дети летом в детском саду?

 

Летняя программа в детском саду отличается от учебной программы в течение года. Акцент делается на:

 

*   Максимальное пребывание на свежем воздухе: Прогулки, игры, занятия на улице, пикники.

*   Подвижные игры и спортивные развлечения: Эстафеты, соревнования, игры с мячом, скакалкой, обручем.

*   Изучение природы: Наблюдение за растениями и животными, сбор природного материала для творчества, экспериментирование с водой, песком и землей.

*   Творческие занятия: Рисование, лепка, аппликация, конструирование из природного материала.

*   Чтение и рассказывание сказок: Развитие речи и воображения.

*   Музыкальные занятия: Пение, танцы, игры на музыкальных инструментах.

*   Тематические недели и праздники: Организация тематических дней, посвященных разным темам (например, "День солнца", "День воды", "День цветов"), проведение праздников и развлечений.

 

Особенности организации летнего режима дня:

 

*   Больше времени на прогулки: Увеличение продолжительности прогулок в первой и второй половине дня.

*   Облегченная одежда: Обеспечение комфортной и легкой одежды для детей, головные уборы для защиты от солнца.

*   Питьевой режим: Обеспечение постоянного доступа к чистой питьевой воде.

*   Сбалансированное питание: Включение в рацион свежих фруктов и овощей.

*   Закаливающие процедуры: Организация солнечных и воздушных ванн, обливание ног прохладной водой, игры с водой.

 

Важность летней оздоровительной кампании:

 

Лето в детском саду – это не только время отдыха и развлечений, но и важный период для укрепления здоровья, развития познавательной активности и формирования позитивных эмоций у детей. Правильно организованная летняя оздоровительная кампания способствует адаптации к школе, повышает иммунитет и создает запас положительной энергии на весь год.

 

В заключение, лето в детском саду – это маленькая сказка, наполненная солнцем, радостью и новыми открытиями. Это время, когда дети могут насладиться свободой, играми и общением с друзьями на свежем воздухе, а воспитатели – создать для них незабываемые впечатления и помочь им вырасти здоровыми и счастливыми.

 

 

 

Коллективная работа к 23 февраля 

"Корабли и самолеты" (в технике
 оригами) старшая группа.

   Цель: учить складывать «кораблик» и «самолетик» 

в технике оригами.

  Задачи:

 Образовательные: Способствовать накоплению у 

детей конкретных представлений о самолётах; 

формировать умения складывать прямоугольный

 лист пополам по длинной стороне, сгибать 

верхние углы под прямым углом, хорошо 

проглаживать линии сгиба; формировать 

умение следовать устным инструкциям.

  Развивающие: развивать внимание, память,

 мышление, логическое и пространственное 

воображение; развивать мелкую моторику рук и 

глазомер.

Воспитательные: Воспитывать интерес к празднику 

День защитника Отечества, чувство патриотизма;

вызвать чувство гордости за Российскую армию, 

желание быть похожими на сильных, смелых воинов;

 воспитывать аккуратность и усидчивость при 

выполнении работы; воспитывать чувство 

ответственности, коллективизма.

 

 

                            Конспект беседы «Масленица»

Программное содержание: познакомить с традициями народного праздника – Масленица. Дать представление о русских народных играх; расширить знания о традициях и обрядах. Приобщать детей к русской традиции. Учить уважительному отношению к истокам русской культуры.

Словарная работа: боярыня-Масленица, госпожа, уста, широк двор, потешиться, гостьюшка годовая, саночки расписные, коники вороные, баба кривошейка, чучело.

Материал к занятию: иллюстрации зимних забав, праздника,  солнца, деревня зимой, иллюстрации русских народных костюмов, чучела Масленицы. 

Ход занятия.

Воспитатель: Слышали ли вы, ребята, о таком празднике – масленице? (ответы детей) Иногда этот праздник называют проводами зимы и встречей весны. Приходится он на конец февраля – начало марта и длится целую неделю.

Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, самый весёлый, и ожидался он всеми с большим нетерпением. Масленицу называли честной, широкой, весёлой. Величали её и боярыней-масленицей. 

Все люди ждут Масленицу с большим нетерпением. Каждый день особенный!
        Понедельник - день встречи Масленицы. Пекут маленький блин и дают детям. Блин на солнышке грели и приговаривали такие слова: "Уходи, зима сопливая, приходи, лето красное, с сохою, с бороною, с колосочками",              мастерили чучело Масленицы.

С Масленицей разговаривали как с живым существом. Она то «дорогая гостья», то «баба кривошейка», то «красавица девица». А чтобы было удобнее разговаривать с ней, то во многих областях России делали чучело из соломы, наряжали его в девичий наряд, возили его по улицам. Потом чучело ставили где-нибудь на видном месте, где и проходили все масленичные развлечения, вокруг чучела Масленицы. В последний день праздника чучело сжигали и разбрасывали пепел по земле: чтобы был хороший урожай. Поэтому у чучела не делали лица – считалось, что имея лицо, чучело имеет и душу, и тогда его нельзя сжигать.

А пока чучело стояло на видном месте, дети и взрослые катались с гор, ездили на санях, запряжённых тремя лошадьми – наперегонки, строили снежные крепости и городки, защищали их или брали их у «неприятеля». Все эти развлечения на улице сопровождались шутками, весёлыми песнями, озорными частушками.

Послушайте некоторые из них:

Как на масляной неделе
Из трубы блины летели.
Ой, блиночки мои,
Подрумяненные!
Шила платье из капусты,
Огурцом отделала.
Рассердилась, платье съела,
Что же я наделала?
Я на Масленку катался,
Трое саней изломал,
Ворона коня замучил,
И милашку покатал.

Здравствуй, Масленица годовая,

Наша гостьюшка дорогая!

Приезжай к нам на конях вороных,

Да на саночках скорых расписных.

Чтобы слуги в санках были молодые,

Нам подарочки везли бы дорогие:

И блины, и оладьи, и калачи,

К нам в печку да в окошко их мечи!

Вторник - "Заигрыш". В этот день строили крепости, горки, качели вешали.

Проводится русская народная игра «Горшки» 

Одна группа детей садятся в кружок и назначаются «горшками». Другие  становятся «хозяевами» и встают каждый у своего «горшка», сзади. Если играют дети более-менее одного возраста, то «горшки» садятся на корточки.

Выбранный считалкой водящий - «покупатель» – ходит по кругу и, подходя по очереди к каждой паре, ведет с «хозяином» диалог. «Покупатель» спрашивает: «Кум, (кума), не продашь ли горшок?». « Хозяин» может отказаться. В этом случае он говорит: «На продажу не держу!» Тогда водящий идет к следующей паре. Если хозяин готов «продать горшок», диалог получается другой.

«Покупатель»: «Кум, (кума), не продашь ли горшок?»

«Хозяин»: «Купи, что дашь?»

«Покупатель»: «Дам шильце, да мыльце, да золотое зеркальце!»

«Хозяин»: «По рукам!»

После этих слов, «хозяин» и «покупатель» ударяют по рукам и бегут в разные стороны по кругу. Задача каждого из них – поскорее занять свободное место около «горшка». Нужно добежать и положить руки на плечи «горшку». Тот, кто успел первым, становится «хозяином», а опоздавший – водящим.

Конечно, «горшкам» в такой игре отводиться очень пассивная роль. Поэтому, если играют дети одного возраста, можно изменить правила. Пусть проигравший состязание в беге становиться «горшком», бывший «горшок» – «хозяином», а победитель – водящим - «покупателем».

Можно «назначить» горшками и неодушевленные предметы: кегли, мячи, нарисованный на земле небольшой круг.

Среда - "Лакомка" («Сладкоежка»). В этот день или лакомились блинами и другими масленичными яствами. Круглая форма и золотистый цвет блинов считался символом солнца. Его ждали после долгой зимы с нетерпением.

 О блинах сложено много поговорок:

- Без блинов не Масленица, без пирогов не именины.
- Блин добро не один.
- Блин брюха не портит.

Четверг - "Широкая Масленица". Еда вся - блинная. Разноцветные пекли блины: с морковкой - оранжевые, из гречневой муки, со свеклой - красные, зеленые - с сушеной крапивой. А ещё четверг слыл разгульным  и назывался «разгуляй – четверг». На этот день приходилась середина веселья и гульбы.

В этот день гуляли с утра до вечера, пели частушки, плясали, водили хороводы. Масленице пели и песни:

«Едет Масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных,
На кониках вороных»

Нередко во время гулянья раздавались шутливые дразнилки – не для того, чтобы обидеть, а чтоб повеселиться:

- Николай. Николай, сиди дома, не гуляй, в балалаечку играй!
- Маринка-корзинка, прыгала, скакала, в болото упала!
- А у Ваське на носу съели кошки колбасу!
- Андрей-воробей, не гоняй голубей, гоняй галочек из-под палочек!

Пятый и шестой день – пятница и суббота – были «гостевыми днями» и посвящались хождению по родне.

Пятница - "Тещины вечерки". Вся семья на блины к бабушке шла.

Суббота - "Золовкины посиделки" - к тетям и дядям шли на блины.

Воскресенье -  седьмой и последний день Масленицы –  был днём «проводов зимы»: чучело, сделанное из соломы, выносили на улицу и сжигали. Так вот прощались с Масленицей… 

- Ты прощай, прощай
Наша Масленица:
Ты не в среду пришла, и не в пятницу,
Ты пришла в понедельник,
Всю неделю веселье!

проводится русская народная игра «Гори, гори ясно»

А ещё этот день назывался «Прощенным воскресеньем".  В этот день люди друг у друга просят прощения за те обиды, которые причинили.

В старину люди, когда у них просили прощения, отвечали: "Бог простит".

Мы с вами тоже скоро будем праздновать Масленицу. Как вы думаете, как мы с вами будем веселиться?

Воспитатель: водить мы будем хороводы, брать крепость, сжигать чучело и угощаться блинами. А когда придет прощенное воскресенье - будем прощение просить за обиды у своих близких. Вот какие чудесные наши русские традиции.

 После Масленицы начинался Великий пост, когда нельзя было есть блины, мясо, масло, молоко, сыр, пироги, а ели только постную пищу: грибы, овощи, орехи. Пост длился до Пасхи.

А сейчас ответьте на вопросы:

1. Как ещё называют праздник «Масленицу»? что он означает? (проводы зимы и встречу весны)
2. Как люди встречают Масленицу? Что делают, чтобы легче было разговаривать с Масленицей? (встречают прибаутками, песнями, делают чучело Масленицы)
3. Где устанавливают чучело и что вокруг него происходит? (на видном месте, игры, забавы)
4. Чем люди задабривают, зазывают Масленицу? (блинами-пирогами)
5. Что означает круглый блин? (солнышко)
6. Какие вам понравились частушки, прибаутки, дразнилки? О чем они?